Liberare la scuola
Tolte alcune eccezioni, la scuola italiana è piuttosto disciplinata, legata alla fissità di 4 variabili dipendenti: 1️⃣ aula come luogo generalista di apprendimento 2️⃣ classe come insieme numeroso di coetanei 3️⃣ orario come struttura determinata da fattori spesso non didattici 4️⃣ discipline A queste si lega un collante: la pratica didattica. Alcune idee generative di cambiamento stanno mettendo in discussione queste fissità: ⭕️ scuola come luogo di relazione: gli spazi di raccordo sono arredati e diventano funzionali 🔴 scuola ad alta specializzazione e personalizzazione, con spazi specializzati non generalisti ⭕️ scuola attrezzata: spazi leggeri, luminosi, flessibili 🔴 scuola riconoscibile: con colori, grafica e illustrazioni che diventano elementi identitari ⭕️ scuola aperta, alla comunità Rigenerare gli spazi crea una spinta gentile al cambiamento. Posso fare didattica laboratoriale anche in un’aula generalista, ma se ho a disposizione materiali, tavoli modulabili, qualche not
