Critica del cartellone

A cosa servono i cartelloni in classe? Quando pongo questa domanda le risposte che ricevo possono essere riassunte in tre finalità:

-decorativa (personalizzazione e abbellimento dell’ambiente: vero, ma in questo senso i manufatti più efficaci sono quelli “artistici” cioè pensati fin dall’inizio a scopo estetico)

-aiuto alla memoria (avendolo sempre davanti l’allievo volgendosi al cartellone viene aiutato a ricordare: qui proprio non concordo. Altri materiali o altre tecniche - lapbook, libro handmade, mini-office, timeline, strewing - sono molto più efficaci.)

-occasione per lavorare in gruppo (ni: il lavoro di gruppo come assemblaggio di elementi, in cui a scrivere è chi ha la bella grafia, a decorare chi sa già disegnare, a trovare i testi è wikipedia o l’autore del libro mi pare una versione depotenziata dell’attività cooperativa).

E, senza offesa per gli stessi, i poveri cartelloni dopo un po’ arrivano a confondersi con la parete, non potendo mantenere le aspettative su di essi riversate. Entrano proprio a far parte dell'arredamento abituale dell'aula e pertanto cessano di essere uno stimolo all'apprendimento. Rimane, quando non aggredito dalla patina triste del tempo, solo l’aspetto decorativo.
Per questo vorrei parlarvi dei materiali alternativi. A presto!